学习教高〔2006〕16号问答
发布人:评建办  发布时间:2009-04-23   浏览次数:530

学习教高〔200616号问答

 

    1.关于新时期党的教育方针是什么?
    党的十六大明确提出新时期党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
党的十七大进一步提出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”
十七大关于教育方针的论述,体现了科学发展观以人为本的核心思想。从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统的阐述,明确指出了,科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。这对于教育具有重要的指导意义。
     2.什么是高等职业教育?
    高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
     3.高职院校办学指导思想是什么? 
    全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
     4.高等职业教育培养目标是什么? 
    要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能性人才。要针对高等职业院校学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
     5.高职教育的根本任务与中心工作是什么?
    高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。
    教学工作是中心工作,提高质量是永恒的主题。课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。
     6.我国高等职业教育发展的基本思路是什么?
    国家将实施示范性高等职业院校建设计划,重点支持建设100所示范性院校,引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合,强化办学特色,全面提高教学质量,推动高等职业教育持续健康发展。各地要加强对高等职业教育的统筹管理,加大经费投入,制定政策措施,引导高等职业院校主动服务社会,鼓励行业企业积极参与院校办学,促进高等职业院校整体办学水平的提升,逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。重视高等职业教育理论研究和实践总结,加强对高等职业教育改革和发展成果的宣传,增强社会对高等职业教育的了解,提高社会认可度。
    7.加强素质教育的要求是什么?
    “高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务”,“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识”,“教育学生树立终身学习理念”,“学会交流沟通和团队协作”。通过素质教育 “提高学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”等五种能力。
    8.加快专业改革与建设的措施是什么?
    “针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,是高等职业教育的一个重要特色。”
    第一,“高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,根据学校的办学条件,有针对性地调整和设置专业。”
    第二,国家将“优先支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点,鼓励地方和学校共同努力,形成国家、地方(省级)、学校三级重点专业建设体系,推动专业建设与发展。”
    第三,“发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用,加强专业教学标准建设。”
    第四,“逐步构建专业认证体系”,“开展职业技能鉴定工作,推行‘双证书’制度,强化学生职业能力的培养,使有职业资格证书专业的毕业生取得‘双证书’的人数达到80%以上。” 
    9.加大课程建设和改革力度的要求是什么?
    课程建设与改革是提高教学质量的核心。
    第一,“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。”
    第二,“改革教学方法和手段,融教、学、做为一体,强化学生能力的培养。”
    第三,“加强教材建设”,“确保优质教材进课堂。”
    第四,“重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。” 
    10.人才培养模式改革的重点是什么? 
    “人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。”
    “把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”
    11.工学结合的本质是什么?
    工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。
    12.大力推行工学结合的要求是什么?
    第一,重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化。”
    第二,“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。”
    第三,“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。” 
    13.加强实训、实习基地建设的措施是什么?
    “加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”。具体措施是:
    第一,“高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金。”
    第二,“要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训。”
    第三,“加强和推进校外顶岗实习力度”,“提高学生的实际动手能力”
    第四,“要充分利用现代信息技术,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。”
    14.高等职业院校教师队伍建设的要求是什么?
    “高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要”,“注重教师队伍的‘双师’结构”,“加强专兼结合的专业教学团队建设”。
     一是“要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例,安排专业教师到企业顶岗实践。”
     二是 “要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师”,“逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。”
    15.高等职业院校党政领导班子有什么要求?
     “要把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观,把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保教学工作的中心地位。要从严治教,规范管理,特别是规范办学行为,严格招生管理。建立健全各种规章制度,完善运行机制,维护稳定,保障高等职业教育持续健康发展”。

 

 

 
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